石家庄幼儿师范高等专科学校

学前教育系

学前教育系是我校规模最大、学生人数最多的系，目前在校学生近3000人，现设有学前教育和早期教育两个专业，其中学前教育是中央财政支持的重点建设专业。

学前教育系下设学前教育理论、儿童心理、儿童卫生与保健、幼儿园课程与教学等教研室，师资力量雄厚，学历、职称、年龄结构和学缘结构合理，近几年来教师主编、参编学前教育专业教材30余部，在研课题40多个，公开发表论文近百篇，拥有国家级、省级、校级精品资源共享课立项课程多门。

学前教育系秉承“崇德、善学、博爱”的理念，针对学前教育专业师资培养目标，建立了“基础理论课程+专业特色课程+综合实践课程”的特色课程体系，既注重专业理论学习，又突出实践能力的培养。经过三年的学习，学生能够掌握深厚的学前教育理论，形成扎实的学前教育专业能力。

学前教育系拥有独立的实训楼，设有幼儿园活动模拟教室、儿童心理观察室、蒙台梭利教学法模拟教室、感觉统合训练模拟教室、心理实验室等20多个主题类实训室和项目活动室，是目前河北省规模最大，设施设备最齐全的学前教育实训中心。此外，还在全省和北京地区建立了80多个校外科研实习基地，能够充分满足师生在教学、科研、实训、实习等方面的需要。

目前，学前教育正处于蓬勃发展的大好时期，未来五年学校将建设以学前教育专业为龙头的特色专业群，我们将全力把学前教育专业建设成为特色明显、省内尖端、全国知名的重点专业。

音乐系

石家庄幼儿师范高等专科学校音乐系建立于2011年9月，现设立音乐教育和舞蹈教育两个专业，其中音乐教育是中央财政支持的重点建设专业。

音乐系下设四个学科教研室：音乐理论、声乐、舞蹈、器乐。有教师60人，其中教授1人、副教授4人、讲师30人，教师队伍结构合理，年富力强，专业水平及教学能力过硬，多人在省级、国家级专业技能竞赛及学术论文评比中获奖；主编、参编全国学前教育专业系列教材《幼儿歌舞创编实用教程》、《声乐》、《钢琴基础》、《幼儿教师音乐知识与技能》等20多部教材。

音乐系拥有国内一流的硬件设施，建有：专业声乐实训室、舞蹈排练厅、数码钢琴教室、奥尔夫活动室、音乐教学法活动室、手风琴实训教室、音乐制作实训室等专业教室50余个；学生钢琴练习室354间、各类演奏、练习钢琴400余架；拥有全套铜管乐、民乐、电声乐器以及种类繁多的舞蹈服装、道具库；并建有供举办综合演出、可容纳观众500人次的艺术中心。

美术系

美术系现设美术教育和环境艺术设计（非师范类）两个专业。全系师生禀承“厚积薄发，德艺双修”的系训，注重职业道德、专业理论、专业技能与人文素养的全面发展，重视理论与实践相结合，增强服务社会的功能。专业课教学彰显学前美术教育特色和环境艺术设计专业的行业特征，注重培养学生在学前美术教育教学活动中的从教能力以及环境艺术设计行业应具备的持续发展的素养。未来的美术系将建立以美术教育为龙头的特色专业群，全力打造实力雄厚、特色鲜明的一流系部。

美术系现设造型基础、绘画应用、设计应用三个学科教研室。拥有业务精良的专业教师队伍和团结务实的教育教学管理服务团队，其中，正教授1人、副教授4人、硕士学位教师10人、河北省特级教师2人、石家庄市管拔尖人才1人。拥有教学专业画室、手工实训室、电脑美术教室、版画室、陶艺室、裱画室及办公用房7732m2；教学仪器设备近2000余台(件)，价值130余万元。

语言文学系

语言文学系设英语教育、语文教育、二个特色幼教专业。我系注重开放式办学，以语言教育为依托，以特色人才培养为目标，秉承“学生为本，学风为要；学者为先，学术为基”的系训，培养学生跨文化交际能力和高素质人文素养，构建了“必修课+选修课+技能训练+微型课+活动课”的专科层次幼儿与小学教师培养模式。

我系拥有一支实力雄厚的专兼职师资队伍，拥有教授2人，副教授8人，博士1人，硕士36人，并聘请英美外籍专家和幼儿园双语教育专家担任兼职教授，先后选派多名教师到澳大利亚、北京外国语大学和北京师范大学等重点院校访学进修，多名教师有到石家庄外国语学校附属双语幼儿园等知名双语幼儿园顶岗实践的经历。教师教科研能力突出，承担多项国家级及省级立项科研课题，获三项河北省教学成果奖励，发表核心期刊论文30余篇，出版专著、教材38部。我系教师曾在首届河北省高校英语教师口语大赛中荣获金奖。

我系具有一流的硬件设备，拥有语音实验室、微格训练室、幼儿园模拟训练室、多功能一体化室等校内实训基地及校外幼儿园实训实践基地30余所。我系建立了完善的学生社会实践网络，与河北省图书馆等单位合作建立了“儿童文学之家”，开展了“阅读活动”、“故事姐姐”、“家长课堂”等一系列特色社会实践活动，产生了广泛的社会影响，为学生今后从事学前和小学教育工作打下坚实的基础。

应用技术系

应用技术系拥有一支实力雄厚的专职师资队伍，其中教授1人，副教授12人，8位英特尔项目教学主讲教师，多名教师在教学科研、课程建设、课件制作、微课比赛等方面成绩突出，多次获奖。为了满足人才培养方案需要、执行工学结合的课程体系、保证人才培养质量和人才培养的实用性，该系先后选派多名教师到国内名校访学进修，多名教师到校外实践基地顶岗培训，并聘请多位企事业单位的优秀专业人士作为兼职教师担任校内外实践教学指导教师。

该系具有一流的硬件设备，建有信息综合实验楼,占地面积9529.64平方米，其中科学教育专业实验室1356平方米，计算机综合实训室6间，教学用计算机930台，网络多媒体教室32间，设备总值达596.23万元。拥有语音实验室、微格训练室、科学发现室、模拟训练室多功能一体化教室等校内实训基地及校外实训基地30余所。

应用技术系共开设科学教育、电子商务、移动互联应用技术3个专业，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，产业研相结合”的办学理念，培养专科层次的应用型、技术技能型高素质人才。

全系师生同心协力、豪情满怀,以创新、进取的姿态迎接科学技术、信息技术高速发展的机遇与挑战。

学校建有学前教育专业实训场所457间，建筑面积24422平方米，实训设备价值达到14700余万元，涵盖蒙氏、早教、奥尔夫、Midi音乐制作、数码钢琴、形体训练、玩教具制作、语音听力、微格实训等20余种现代化实训教室，全面满足学前教育专业学生校内实训的需求。

学前教育实训中心重点实验室介绍

一、学前游戏实验室

学前游戏实验室是学校重点建设实验室，包括一个建构游戏室和三个综合游戏室。建构游戏室配有乐高积塑、单位积木及小型积木、积塑等建构材料，可以进行建构游戏材料、建构游戏技能、幼儿建构游戏能力发展等研究。提供学生建构游戏实训，使学生熟悉建构游戏材料、练习建构技能、锻炼指导幼儿建构游戏的能力。三个综合游戏室按照区域布置，设置角色游戏、建构游戏、智力游戏、表演游戏等游戏区域，投放游戏材料，可以使学生学习游戏区域的布置和材料投放，熟悉各种游戏的性质和使用材料，帮助学生提高创设幼儿游戏环境的能力。

二、亲子活动实验室

亲子活动实验室有两间，一间仿照早教机构环境配置，配备了亲子教育活动的所需材料，可以让学生了解早教机构中亲子活动室的环境特点和材料配备，可以进行设计和组织亲子教育活动的教学和实训；另一间教室配备了育婴师培训的材料（娃娃、澡盆等），可以进行育婴师照料婴儿方面的培养实训，教室里还配备了测量工具，可以进行幼儿生长发育测量等实训内容。

三、蒙台梭利教育实验室

两间蒙台梭利教室配备了典型蒙台梭利教具，可以同时满足两位老师上课使用，可以进行蒙台梭利日常生活训练、感官训练、数学学习、语言、科学人文等教具的操作实训教学，使学生可以更加直观的理解蒙台梭利教育理论及其在幼教实践中的应用。

四、幼儿园活动实验室

四个模拟活动室模拟幼儿园实际的活动室布置，是供师生进行幼儿园教育理论及实践教学活动的实训教室。设置了集体活动区域、日常生活区、扮演区、积木区、语言区、益智区、科学探索区、美工区等区域，配备了各种基本设施、教具材料、教学媒体等，可供学生进行幼儿园活动室环境创设、区域活动设置、各领域教育活动模拟试讲等教学及实训活动，使学生对幼儿园的教育教学有较直观和更深刻的学习理解。

五、感觉统和训练实验室

感觉统合训练模拟教室是供师生进行儿童感觉统合训练方法教学活动的实训教室，配备了典型的儿童感觉统合训练器材。通过专业教师的教学，可以使学生对儿童感觉统合训练的理论和方法有较直观学习理解，通过实践练习可以掌握儿童感觉统合训练的基本操作方法。

六、幼儿科学发现实验室

幼儿科学发现实验室中配备了包括磁、电、光、力、空气、水、宇宙、人体健康、地球、动植物、设计创新、工具等领域中幼儿感兴趣的科学实验材料。学生通过学习，可以掌握幼儿园科学教育的内容和方法，提高创设幼儿科学教育环境、投放实验材料、设计和实施幼儿科学教育活动的能力。

七、儿童行为观察室

儿童行为观察室由活动区、中控区和观察区三部分组成。活动区宽敞明亮，配备必需的材料，可以按照实验观察的目标开展儿童活动；控制人员和教师可以通过中控区电脑、摄像头等设备来控制、记录和分析儿童活动过程和行为；观察区可同时容纳一个教学班的学生集中参与儿童行为观察。儿童行为观察室可以进行儿童行为观察记录、分析等教育技能实训。

音乐实训中心重点实验室介绍

音乐楼三区是我校去年刚刚建成的八个实训教室。每间教室大约在90平方。其中有两个声乐实训室、两个音乐教育活动模拟教室、两个奥尔夫实训室、一个手风琴实训室和一个midi制作实训室。可供我校千人以上学生在上述教室进行音乐的实际训练。

一、声乐实训室

声乐实训室是供师生进行声乐、合唱等实践课程训练的综合性教学场所。教室配备有钢琴、合唱台和多媒体教学设备，可容纳60名左右的学生上课。在这里师生可以通过现有设备进行演唱的学习和训练，学生可以逐步获得正确歌唱习惯，建立正确的声音概念，提高歌唱能力，提高音乐综合素质。

二、音乐教育活动模拟教室

音乐教育活动模拟教室是供师生进行模拟练习儿童音乐教育活动教学的公共教室，配备了幼儿园实施音乐教育活动时常用的钢琴、打击乐器等教学设备。师生在这里模拟儿童音乐教育教学活动，学生可以对儿童音乐教育活动有较为直观和深刻的学习理解，同时，获取音乐教育活动体验，掌握组织儿童音乐教育活动的基本方法，提高学生音乐教育活动经验。

三、手风琴实训室

手风琴实训室拥有数量充足的手风琴及其配套设备，是供师生进行教学和排练演出的专用教室。大家现在看到的呈阶梯状的矮台阶是为了方便学生在学习过程中能清楚地看到教师示范、讲解而专门设计的。是为了通过手风琴课的教学可使学生系统掌握手风琴演奏的基本技能。

四、奥尔夫音乐实训室

奥尔夫音乐实训室是供师生进行奥尔夫音乐活动的专用教室，配备了系统完备的奥尔夫音乐乐器，可供学校公共选修、专业选修、必修课使用。通过专业教师的教学指导，可以使学生对奥尔夫音乐教学法有直观的理解和深入的学习。

五、MIDI音乐制作实训室

MIDI音乐制作实训室是供师生进行音乐创作和对歌曲进行伴奏制作的专用教室，配备了专业音乐制作标准的MIDI设备。本教室配备了12台高端设备电脑，其中11台为学生使用，1台为教师使用。MIDI音乐制作系统由音频工作站（电脑）、音频接口（声卡）、MIDI键盘、监听音箱、监听耳机、音乐制作软件、音源、调音台、话筒等部分组成。通过MIDI音乐制作教学活动，可以使学生直观地感受和学习音乐创作与编曲。